Formação de professores
Seguem abaixo projetos e ações de formação de professores coordenados pelos pesquisadores do grupo:
Profa. Dra. Terezinha da Conceição Costa-Hubes
Produção de Textos no 3º ano – Medianeira/PR – 8 horas
A produção de textos como prática de linguagem – Quatro Pontes/PR – 8 horas.
Práticas de Linguagem: a produção de textos por meio da escrita compartilhada e da escrita autônoma – Cascavel/PR (AMOP) – 4 horas
Coordenação do Projeto de Formação Continuada em LP para Profissionais Pertencentes ao Quadro de Servidores das Secretarias de Educação e/ou Professores da Rede Municipal – Cascavel/PR (AMOP) – 32 horas
Ensino de Língua Portuguesa e prática de linguagem – Matelândia/PR – 8h
Avaliações em leitura: SAEB e Prova Brasil – Matelândia/PR – 8 horas
Prática de análise linguística/semiótica no 4º ano – Medianeira/PR, 8 horas
Prática de análise linguística/semiótica no 2º ano – Medianeira/PR, 8 horas
Produção e reescrita de textos – 3º ao 5º ano – Corbélia/PR – 8 horas
Produção e reescrita de textos – 3º e 4º ano – Medianeira/PR – 8 horas
Produção e reescrita de textos na alfabetização – Medianeira/PR – 8 horas
Produção e reescrita de textos nos anos iniciais – São José das Palmeiras/PR – 8 horas
A prática de análise linguística/semiótica nos anos iniciais – Serranópolis do Iguaçu/PR – 8 horas
Ensinar e Compreender a linguagem – Vera Cruz do Oeste/PR – 8 horas
Produção e reescrita de textos na alfabetização – Vera Cruz do Oeste/PR – 8 horas
Produção e reescrita de textos – 3º e 4º ano – Vera Cruz do Oeste/PR – 8 horas
Profa. Dra. Márcia Mendonça
Curso de difusão – IEL088 – “Multiletramentos na escola: linguagens em foco”, aprovado no edital 001/2017 da Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários (edições em 2017 e em 2018)
Atividade de extensão realizada
Curso ANÁLISE LINGUÍSTICA E FORMAÇÃO EM LINGUAGENS NA ESCOLA (IEL 0368001) (edições em 2023 e em 2024)
O curso pretende trazer aos matriculados um conjunto de reflexões e práticas críticas acerca da prática de análise linguística/ semiótica no âmbito do ensino de língua portuguesa. Tenciona-se proporcionar um espaço formativo que auxilie os professores de português a implementar atividades de reflexão sobre os conhecimentos linguísticos e semióticos que sejam condizentes com os princípios de valorização das práticas de linguagem como eixo organizador do ensino dessa disciplina. Para isso, o curso abordará uma série de aspectos, tais como princípios teórico-metodológicos da prática de análise linguística/semiótica relevantes para o ensino; percurso histórico da constituição desse eixo de ensino; seleção e organização dos objetos de ensino da análise linguística/semiótica numa perspectiva curricular, analisando-se os PCN, as OCEM e a BNCC, bem currículos locais; e didatizações no eixo da análise linguística/ semiótica (atividades, materiais didáticos, projetos, aulas, etc.).
Pacto pelo Letramento – Planejamento 2024. Letramentos no ensino médio: princípios e práticas. 2024. (Encontro de formação de professores do ensino médio do Colégio técnico de Campinas – COTUCA – UNICAMP).
Profa. Dra. Fabiana Giovani
Coordenadora de área do PIBID Letras Português (UFSC)
Profa. Dra. Marcia Cristina Greco Ohuschi
Oficinas realizadas no âmbito do Grupo de Pesquisa “Dialogismo e ensino de línguas” (DIEL – UFPA/CNPq) e dos projetos de pesquisa a ele vinculados.
Cursos de formação continuada no interior de pesquisas de orientandos de doutorado.
Prof. Dr. Rodrigo Acosta Pereira
PROJETO EM REDE – Ensino de Língua Portuguesa: estudo discursivo e cartográfico sobre a Prática de Análise Linguística no Brasil
Práticas de linguagem nas aulas de Língua Portuguesa na escola de Educação Básica: formação inicial e continuada de professores
Profa. Dra. Natália Sigiliano
Metodologia ativa: o jogo na aula de Português
Teoria e Prática nas aulas de Língua Portuguesa Português
Práticas de linguagens em aulas de língua portuguesa: caminhos possíveis Português
Aprender em rede: programa de recomposição de aprendizagens
Prof. Dr. Thiago Jorge Ferreira Santos
Participação no Encontro USP-Escola, de 2014 a 2022. Os cursos ministrados foram:
O ensino da língua portuguesa: gêneros do discurso em foco (2014)
Produção de textos argumentativos: a prática dos gêneros discursivos (2015, 2016)
Gêneros da esfera acadêmica para ingresso na pós-graduação (2018)
Gêneros do discurso e multimodalidade no ensino da língua portuguesa (2019)
Argumentação em gêneros digitais (2020)
Ensino da Escrita Argumentativa na Perspectiva Dialógica do Discurso (2021)
Linguística, discurso e ensino na teoria bakhtiniana (2022)
Coordenação da Formação de Professores da Rede Municipal de Educação de Garopaba – SC (Alfabetização), 2025
Coordenação da Formação de Professores da Rede Municipal de Educação de Garopaba – SC (Alfabetização e Literatura Africana, Catarinense e Indígena, Artes e Contação de histórias), 2026
Profa. Dra. Ângela Fuza
Oficinas realizadas no âmbito do Grupo de Pesquisa “Dialogismo e práticas de linguagem” (DIPLEM – UFT/CNPq) e dos projetos de pesquisa a ele vinculados
Cursos de formação continuada no interior de pesquisas de orientandos de mestrado e doutorado
Profa. Dra. Eliane Raupp
Roda de Conversa – A Prática de Análise Linguística na Educação Básica. 2024.
Roda de Conversa – Práticas culturais e de linguagem. 2016.
Mesa Redonda – Trocando ideias; temas e debates: Gêneros textuais e análise linguística. 2014; 2015.
Conferência – A prática de análise linguística como prática de linguagem no ensino de Língua Portuguesa. 2025.
Orientação – Pesquisa: Práticas de linguagem no ensino de Língua Portuguesa: estudo discursivo das políticas educacionais. Iniciação Científica. 2025.
Orientação – Pesquisa: Ensino aprendizagem da Língua Portuguesa: um estudo das Práticas de Análise Linguística. Iniciação Científica. Graduação. 2025.
Orientação – Pesquisa: As Práticas de Linguagem no ensino de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental: reverberações bakhtinianas na BNCC. Graduação. 2025.
Orientação – Pesquisa: Diário de Leituras como proposta de incentivo à prática de leitura no ensino fundamental. Graduação. 2025.
Orientação – Produção de Material didático – Gênero textual charge e cartum como prática social e discursiva- Programa de Formação continuada de professores – Programa PDE. 2014.
Orientação – Produção de Material didático – Os gêneros discursivos e a gramática – Formação continuada de professores – Programa PDE. 2014.
Orientação – Produção de Material didático – As ervas medicinais e os gêneros do discurso – Formação continuada de professores – Programa PDE. 2014.
Orientação – Produção de Material didático – Vamos ler gibi na biblioteca: incentivação à leitura – Formação continuada de professores – Programa PDE. 2014.
Profa. Dra. Francieli Pinton
Laboratório didático – Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Linguagem – NEPELIN
Produção de Material Didático como dispositivo didático para enfrentamento da violência contra a mulher
Produção de Material Didático para Ensino de Língua Portuguesa
Curso remoto: Planejar, produzir e ensinar: curso sobre material didático de língua portuguesa